Propuesta educativa de los centros La Aurora y La Senyera

proyecto educativo de centro educacion infantil - libro

La Aurora 2, 3 y La Senyera cuentan con un propuesta educativa propia de educación infantil  para adaptarse a las necesidades y características de todos los niños. Nuestra experiencia diaria con los niños nos enseña que cada uno de ellos es único y especial. Por tanto, ¿Por qué deben aprender lo mismo, de la misma manera, al mismo tiempo?

En nuestra escuela la respuesta a ese reto es apostar por un proyecto educativo basado en las inteligencias múltiples y las aportaciones de la neurociencia aplicadas al aprendizaje como modo de acceso al aprendizaje. El querer respetar la individualidad y tener en cuenta las múltiples capacidades y habilidades de cada niño nos dirige a comenzar en una edad temprana. También por eso empezamos el aprendizaje de inglés a la par que la lengua materna.

Todo ser humano es capaz de conocer el mundo de por lo menos nueve modos diferentes.

Donde los individuos se diferencian es en la intensidad de estas inteligencias y en las formas en que recurre a esas mismas

El método de Aprendizaje temprano y nuestro proyecto educativo de centro educación infantil es el modo de ofrecerles desde La Aurora y La Senyera todas las oportunidades para que, en el futuro, puedan elegir con lo que se encuentren más identificados.

Nuestra metodología de Aprendizajes Tempranos conlleva los siguientes programas: Programa para la Estimulación auditiva y musical. Programa Físico neuromotor y neurosensorial. Programa de Inteligencia: (Bits de imágenes). Programa de Matemáticas. Programa para el aprendizaje temprano de la lectura (Bits) Programa de Escritura. Programa de Hábitos. Programa de Valores.

A través de los Aprendizajes Tempranos, damos al niño conocimientos de todas las áreas del saber, reconociendo sus potencialidades. Es una manera de darle en un futuro muchas más oportunidades para que él mismo pueda elegir las opciones que más le gusten.

¿Cómo llevamos a cabo nuestro proyecto educativo de centro de educación infantil?

proyecto educativo de centro educación infantil - creatividad
Proyecto educativo de centro educación infantil - niños con plastilina
  • Nuestras instalaciones y recursos están adaptados en su totalidad a las necesidades de los niños, contando con elementos de confort apropiados y seguros para el desarrollo del proyecto educativo de nuestros centros de educación infantil.
  • Nuestro proyecto de educación infantil propio se adapta a las diferentes necesidades que nuestros alumnos demandan.
  • Nuestro equipo humano, integrado por profesionales de la enseñanza con mucha experiencia, en continua formación y al día de todas las innovaciones pedagógicas elabora el proyecto educativo de nuestros centros de educación infantil.
  • Nuestro concepto de escuela abierta proporciona todos los canales necesarios de comunicación con la familia: entrevistas iniciales, tutorías, reuniones trimestrales, jornadas y eventos de puertas abiertas, escuelas de padres, agenda on-line, página web, facebook.

En nuestras escuelas infantiles entendemos que cada niño tiene unas características y habilidades propias, por lo que nos basamos en el método de las inteligencias múltiples para potenciar su desarrollo de manera individualizada. Parte de lo que convierte a nuestro proyecto educativo de centro de educación infantil en Valencia en una propuesta tan única es nuestra capacidad de entender y dar respuesta a las necesidades de cada niño. Nuestras profesoras se encargan de dar una atención individualizada y proponer actividades que ayuden al niño a potenciar su curiosidad y mejorar sus capacidades naturales a su ritmo.

Nuestro proyecto educativo propio de escuela infantil en Valencia está basado en la comunicación abierta, en entender las necesidades de cada niño y familia y en potenciar su curiosidad y capacidades naturales para que crezcan entendiendo que aprender es divertido.

proyecto educativo de centro de educación infantil - bebe con puzzle

Aprendizaje temprano bilingüe en Valencia

aprendizaje temprano bilingue en valencia - lapiz

En las escuelas La Aurora 1, 2, 3 y La Senyera contamos con un proyecto educativo pionero de aprendizaje temprano bilingüe en Valencia. Partimos de una metodología de enseñanza bilingüe. Si entendemos la educación en edades tempranas como “un mundo lleno de oportunidades para el niño”, no optar por una enseñanza bilingüe puede suponer la pérdida de una gran oportunidad.

El aprendizaje temprano bilingüe es una garantía de futuro. No ponemos límites al desarrollo personal, por lo que creyendo en sus capacidades proponemos un proyecto curricular y clima escolar con el objetivo de potenciar al máximo la calidad estimular en nuestras aulas.

El desarrollo de vuestros hijos se beneficia a diario de la metodología de trabajo que se imparte en todas nuestras aulas: programa de Aprendizajes Tempranos.

Así mismo, nuestra propuesta curricular les ofrece la oportunidad de crecer en valores sociales, emocionales y personales.

Aprendizaje temprano bilingüe en Valencia - niños con torres

El bilingüismo en edades tempranas.

Las ventajas de iniciar el aprendizaje de una segunda lengua a edades tempranas son numerosas.

Es un hecho reconocido que “los niños, en los primeros años de vida tienen una predisposición especial por la apropiación lingüística y el desarrollo cognitivo y socio afectivo”. Por ello es muy importante empezar cuanto antes el aprendizaje de una segunda lengua y así aprovechar el potencial intelectual del niño, y la plasticidad cerebral que en edades tempranas poseen.

En nuestros centros de aprendizajes tempranos, la exposición a la lengua inglesa se hace de forma “natural”. Nuestra metodología de interacción continua, provoca la necesidad de utilizar la lengua de una manera funcional.

El niño aprende otro idioma a la vez que la lengua materna.

Los niños expuestos a varios idiomas son más creativos y desarrollan mejor las habilidades de resolución de problemas. Hablar un segundo idioma les ayuda a programar los circuitos cerebrales para que les resulte más fácil aprender nuevos idiomas en un futuro. Las ventajas de iniciar el aprendizaje de una segunda lengua a edades tempranas son numerosas.

Aportaciones y beneficios de la neurociencia aplicada al aprendizaje

propuesta educativa de escuela infantil en Valencia - neurociencia

Las referencias de estudios científicos avalan que los primeros años de vida son una ventana de oportunidades cruciales para nuestros hijos. Cobra especial relevancia el movimiento y el equilibrio como primer sistema sensorial en madurar.

El movimiento es el proceso por el cual cerebro y cuerpo aprenden a trabajar juntos. Los niños aprenden con sus cuerpos antes de que aprendan con sus mentes

 “El movimiento es el primer idioma de un niño”.

 “El movimiento es el principal alimento del cerebro de nuestros hijos”.

Los niños se expresan a través de una combinación de movimiento, gesto y alteración de la postura antes de aprender a hablar.

En La Aurora queremos proporcionar a nuestros niños el mejor entorno posible en el que poder crecer, por lo que, hemos introducido en nuestro Proyecto de Aula un programa dirigido a integrar los reflejos primitivos. El desarrollo de los niños se favorecerá en términos de equilibrio, movimientos oculares y coordinación.

Programa de aula de integración de reflejos primitivos

Los reflejos primitivos son movimientos automáticos, naturales, espontáneos   provocados por la estimulación de los sentidos. Son necesarios para la adecuada maduración y han de inhibirse o suprimirse para dejar paso a la aparición de reflejos posturales y movimientos espontáneos.

Todos los reflejos tienen un programa innato de integración. Cada reflejo tiene una misión, y ha de integrarse, inhibirse hasta desaparecer. Nos acompañan hasta los 9-12 meses de vida, en adelante no deben estar activos, su presencia en el desarrollo provoca dificultades tanto en la coordinación, la motricidad fina, el aprendizaje de la lectura y escritura como en el desarrollo emocional

Con nuestro proyecto de ejercicios motores vamos a conseguir que queden integrados del todo los reflejos primitivos, para dar paso a los reflejos posturales y el control de las habilidades motrices.

propuesta educativa de centro infantil en Valencia - niño con reflejos

Nuestro equipo educativo ha recibido formación en este sentido y ha elaborado un programa para nuestras aulas de ejercicios rítmicos suaves realizados tanto de forma pasiva como activa que hace que las diferentes partes del cerebro se conecten ayudando a integrar correctamente los reflejos primitivos.

Este programa que amplía y mejora el programa motor que ya disfrutaban nuestros alumnos es pionero en las escuelas infantiles de Valencia y va a enriquecer su  maduración de nuestros niños en todos sus ámbitos así como prevenir la aparición de dificultades.